Букварь (с.102-105 )

Выполнили звуковой разбор слов тигр, труба. Познакомились с  согласными звуками [т] и [т']. Узнали, что они обозначаются буквой Т ("тэ"). Читали  слоги, слова. Работали с зашифрованными словами.

Обязательно дома дети  читают вслух родителям слова, предложения, тексты на с. 102-104.Обращаем внимание на выразительность чтения (паузы, интонация).

Письмо (с.56-57)

Учились писать буквы Т,т. Писали слова, делили на слоги, ставили ударение.

Матем ... Читать дальше »

Букварь (с. 98-101)

Выполнили звуковой разбор слов душ, дятел. Познакомились с  согласными звуками [д] и [д']. Узнали, что они обозначаются буквой Д ("дэ"). Читали  слоги, слова, предложения.

Обязательно дома дети  читают вслух родителям слова, предложения, тексты на с. 98-101.Обращаем внимание на выразительность чтения (паузы, интонация).

Письмо (с.52-53)

Учились писать буквы Д,д. Писали слова  с изученными буквами. 

Математика (с. 8-9) ... Читать дальше »

Уважаемые родители и дети!

На этой неделе нужно принести обёрнутую пропись №3 с закладкой и сдать учителю.

Букварь (с. 94-97)

Познакомились с парными согласными: глухими звуками [с] и [с'] и звонкими [з] и [з'].  Звонкие согласные отмечены в учебнике красным звоночком. Читали слова. Слова делили на слоги, ставили ударение.

Дома читать слова, предложения, тексты на с. 94-97.

Письмо (с.48-49)

Меняли в словах звонкие согласные на парные  глухие и наоборот, записывали слова. Разделили слова на 2 группы: с буквой з и буквой с, записывали в соответствующие строки.

Написали предложение на с. 49.

... Читать дальше »

Уважаемые родители и дети!

На этой неделе нужно принести пропись №3 и сдать учителю.

Букварь (с. 91-93)

Выполнили звуковой разбор слов гуси, сумка. Познакомились с согласными звуками [с] и [с']. Узнали, что они обозначаются буквой С ("эс"). Читали  слоги, слова. Слова делили на слоги, ставили ударение.

Обязательно дома дети  читают вслух родителям слова, предложения, тексты на с. 91-93.Обращаем внимание на выразительность чтения (паузы, интонация).

Письмо (с.44-45)

Учились писать буквы С,с. Продолжали учиться писать слова. 

.

Письмо (с.42)

Писали письменными буквами слова, записанные печатными буквами. Обозначили гласные буквы красными точками, разделили слова на слоги и поставили ударение.

Написали проверочную работу по пройденному материалу.

Математика (с.4-5)

Познакомились с числом и цифрой 7. Выполнили №1,2,3, написали цифру 7 . Можно написать  цифры на последней строчке, сохраняя закономерность.

Раздала самостоятельную работу №9. Выполнить работу над ошибками.

Окружающий мир (с.50-53) Р.Т. с. 24

Букварь (с. 88-90 )

Выполнили звуковой анализ слов зебра, замок. Выделили указанные  звуки в словах  [з] и [з']. Эти согласные звуки обозначаются буквой З ("зэ"). Читали слоги, слова. Слова делили на слоги, ставили ударение.

Образец рассуждения: читаю слово: зебра, в слове 2 гласные буквы, значит 2 слога. Делю слово на слоги: зе-бра (приём "позвать слово"). Ставлю ударение: зебра  ("произношу слово ласково"),ударение падает на первый слог, на гласную е

Обязательно дома дети  читают вслух родителям слова, предложения, тексты. ... Читать дальше »

Букварь (с. 84-85)

Узнали. что согласные звуки бывают звонкими и глухими. Познакомились с глухими звуками [к] и [к'] и звонкими [г] и [г']. Это парные согласные. Звонкие согласные отмечены в учебнике красным звоночком. Читали  слова, предложения. 

Обязательно дома дети  читают вслух родителям слова, предложения, тексты на с. 85,86-87. 

Письмо (с.36)

Меняли в словах звонкие согласные на парные  глухие и наоборот, записывали слова. Разделили слова на 2 группы: с буквой к и с буквой г, записывали в соответствующие строки.

< ... Читать дальше »

Букварь (с. 81-83)

Выполнили звуковой анализ слов карта, брюки. Выделили указанные  звуки в словах  [к] и[к']. Эти согласные звуки обозначаются буквой К ("ка"). Читали слоги, слова, предложения. 

Обязательно дома дети  читают вслух родителям слова, предложения, тексты на с. 81,83. 

Письмо (с.32-33)

Учились писать буквы К,к. Продолжали учиться писать слова.

Математика (с.62)

... Читать дальше »